《表3 两组患儿视觉功能的比较》

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《强化护理干预在提高弱视患儿训练依从性中的作用》

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护理干预前，采用秩和检验分析，两组患儿视觉功能分级比较，差异无统计学意义（Z=1.087，P=0.231）；护理干预后，对照组患儿与干预前比较，差异有统计学意义（Z=3.145，P=0.034），观察组患儿与干预前比较，差异有统计学意义（Z=5.677，P=0.000）；干预后，两组患儿视觉功能分级比较，差异有统计学意义（Z=2.787，P=0.045）。见表3。