《表2 3 高瞻家庭报告节选》

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《观察幼儿的能力——教师专业发展的基石》


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(来源:【美】高瞻教育研究基金会著,霍力岩等译,学前儿童观察评价系统[M].教育科学出版社,2018:P11)

如果我们作为家长,拿到这样一份完整的幼儿成长报告,会是怎样的感受?看到发展指标,会感受到专业性;看到匹配的轶事,会感到有依据,同时会感到教师工作的认真和辛苦。重要的是,这份报告也在向家长传递幼儿发展的信息,让家长能够从发展的角度评估幼儿的日常行为。