《表1 1998—2018年关于高等教育学学科的文献发表情况》

《表1 1998—2018年关于高等教育学学科的文献发表情况》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《转向与回归:高等教育学学科建设的路径分析——基于对CSSCI期刊文献的可视化分析》


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样本文献每年的发表量呈上升趋势(见表1)。特别是在2010年研究数量呈现井喷态势,此后,文献发表量趋于波动增长。这符合学术文献分级滑动模型所揭示的“质量牵制原则”。198篇论文主要来源于12个期刊,其中有7个期刊发文量超过5篇(见表2)。此外,高等院校学报来源期刊发文量较高的是《西南交通大学学报(社会科学版)》为4篇;高校教育学管理类来源期刊的发文主要集中在《高校教育管理》《现代大学教育》《国家教育行政学院学报》,发文量均为5篇。由此可见,文献研究主要集中在高等教育类和教育学管理类的期刊上,高等教育研究类来源期刊的发文量占有较高比例,对我国高等教育学学科研究起到引领与导向的作用。