《表1 大学英语第二课堂研究历年论文数量》

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《大学英语第二课堂研究综述——基于CNKI论文数据的统计分析》

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从图1可以看出有关大学英语第二课堂的研究开始于2005年，也就是《大学英语课程教学要求（试行）》2004年颁布之后。2007年教育部正式颁布了《大学英语课程教学要求》，对大学英语教学提出了具体明确的要求，也掀起了大学英语改革的热潮，也是从这一年起，有关大学英语第二课堂的研究呈显著增长趋势，可以看出有越来越多的研究探索从第二课堂教学入手进行大学英语改革。增长趋势在2012年达到了峰值，之后数量逐渐减少。2012年被学者称为“慕课元年”，大量网络课程资源及有关微课、翻转课程的研究开拓了外语教学改革研究的另一个方向，同时也不断刷新学界对传统课堂的认知，模糊第二课堂的界限，相关研究数量也开始递减。自2017年以来有关第二课堂的研究呈现一定回归趋势（表1）。