《表2 教师制作数学操作材料的考虑因素》

《表2 教师制作数学操作材料的考虑因素》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《幼儿园数学操作材料使用与开发的现状调查研究》


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从表2的统计中可以看出,教师会根据幼儿的需要和现有可用的资源来进行数学操作材料的制作。教师制作的影响因素之一是从幼儿的角度,另一个是制作材料的角度。幼儿是幼儿学习活动的主体,教师必须结合幼儿的发展特点和身心需要,对数学操作材料进行制作。现有可用资源是教师制作的又一因素,占74.2%,教师要根据不同材料的特性进行制作。数学操作材料具有使用次数频繁、容易损坏、数量需要多等特点,需要综合地考虑制作的材料,使材料不仅美观、操作简单,而且能保存时间长,同时可以让幼儿参与材料的制作。