《表2-4三大排行榜中关于“师资”的指标及权重》

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《大学竞争力视阈下中外一流大学的差距——基于三项世界大学排行榜的研究》

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从指标得分看，世界一流大学的师资水平总体高于中国一流大学，尤其在ARWU中“Award：获得诺贝尔科学奖和菲尔兹奖的教师数量”这个一级指标上，中国2018年无人获得诺贝尔科学奖和菲尔兹奖，且各学科领域被引用率最高的教师数量这一指标也得分甚低，两项指标均分落后于世界一流大学57.71分。诺贝尔奖自1901年首次颁发，截止2017年共授予了892位个人和24个团体，而每个诺贝尔奖得主（除了文学和和平奖）在获奖时，几乎都在某一所大学或与大学相关的研究机构工作，可见大学教师是诺贝尔奖的主要获奖群体。[13]尽管中国一流大学里世界级的顶尖学术人才寥寥无几，但其师资也有自身优势，如THE的“师均科研产业收入”指标上，中国一流大学均分接近80分，高出世界一流大学16.38分。这一方面反映了世界一流大学更重视基础研究而非直接与产学研合作的应用性研究；另一方面也说明中国高校在国家倡导产学研合作的政策驱动下，与企业合作日渐密切，切实提高了大学的产业创新能力。