《表2-2三大排行榜中关于“教学”的指标及权重》

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《表2-2三大排行榜中关于“教学”的指标及权重》
《大学竞争力视阈下中外一流大学的差距——基于三项世界大学排行榜的研究》

从指标得分来看,中国一流大学与世界一流大学在教学方面的水平差距较大,尤其是ARWU中“Alumni:获诺贝尔奖和菲尔兹奖的校友折合数”指标差距巨大,中国除了北京大学、清华大学分别得分10.2分和11.4分外,其它均为0分,而世界一流大学的均分达到65.01分,可见中国高质量科研人才的培养亟待加强。据统计,截至2017年,七所世界一流大学均位于世界上获得诺贝尔奖数量(教职工、校友及工作人员)最多的10所高校之列,其中哈佛大学独占鳌头有157位获奖者,获奖最少的牛津大学也有69位。[7]事实上,一流大学在教学上除了培养一般性意义上的高级专门人才,还承担着精英教育的重要职能。未来中国及世界舞台上政治、经济、科技、社会、文化等诸多领域的领军人物和主要骨干,大多出自一流大学。THE和QS排序中,中国和世界一流大学的教学得分差距不大,尤其是QS中的“雇主声誉”这一定性指标上,有四所中国一流大学得分高于部分世界一流大学。可见,尽管中国一流大学顶尖人才的培养能力远远落后于世界一流大学,但在普通人才的培养上,尤其在所培养的人才满足经济发展需求方面两类大学不分伯仲。

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