《表2-2三大排行榜中关于“教学”的指标及权重》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《大学竞争力视阈下中外一流大学的差距——基于三项世界大学排行榜的研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

从指标得分来看，中国一流大学与世界一流大学在教学方面的水平差距较大，尤其是ARWU中“Alumni：获诺贝尔奖和菲尔兹奖的校友折合数”指标差距巨大，中国除了北京大学、清华大学分别得分10.2分和11.4分外，其它均为0分，而世界一流大学的均分达到65.01分，可见中国高质量科研人才的培养亟待加强。据统计，截至2017年，七所世界一流大学均位于世界上获得诺贝尔奖数量（教职工、校友及工作人员）最多的10所高校之列，其中哈佛大学独占鳌头有157位获奖者，获奖最少的牛津大学也有69位。[7]事实上，一流大学在教学上除了培养一般性意义上的高级专门人才，还承担着精英教育的重要职能。未来中国及世界舞台上政治、经济、科技、社会、文化等诸多领域的领军人物和主要骨干，大多出自一流大学。THE和QS排序中，中国和世界一流大学的教学得分差距不大，尤其是QS中的“雇主声誉”这一定性指标上，有四所中国一流大学得分高于部分世界一流大学。可见，尽管中国一流大学顶尖人才的培养能力远远落后于世界一流大学，但在普通人才的培养上，尤其在所培养的人才满足经济发展需求方面两类大学不分伯仲。