《表4 不同MOOC学习经验学生的学习参与度情况》

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《线下翻转课堂提升MOOC学习参与度的教学实践探索——基于辅助教学教师身份》

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由表4可见，第一次学习MOOC课程的学生其学习参与度的4个方面均分都高于前期有MOOC学习经验的学生。通过独立样本T检验，不同MOOC学习经验学生的学习参与度情况没有显著差异。