《表1 Logistic回归分析的变量赋值表》

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《专业课教师与学生工作队伍协同育人成效影响因素分析——基于二元logistic回归模型实证研究》

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表1显示了Logistic回归分析的变量赋值情况，其中专业教师和学生工作队伍积极参与思政工作，被赋值为1，反之，赋值为0；大学生是否积极配合将综合成绩优异、学生组织积极参与、社会实践经验丰富、生活勤俭节约四个维度进行赋值，如果满足3个维度及其以上，将赋值为1，反之，为0；而至于因变量协同育人成效是否明显将综合专业教师、学生工作队伍、大学生、协同育人平台、保障机制等五个方面进行赋值，如果其中有三个自变量及其以上赋值为1，那么协同育人成效将明显，赋值为1，反之，如果有两个及两个以下的自变量赋值为1，那么，协同育人成效不明显，将赋值为0。