《表7 教学方法*教学效果(以良好等级划分)交叉表》

《表7 教学方法*教学效果(以良好等级划分)交叉表》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《大学项目式教学效果的实证研究——以“机械工程材料及其成形技术”课程项目式教学为例》


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从表5和表7可知,在传统教学模式下,学生成绩达到优秀等级和良好及其以上等级的人数分别为2和11,而在项目教学模式下,学生成绩达到优秀等级和良好及其以上等级的人数分别为5和19。这说明项目教学模式在增加学生成绩达到良好及其以上等次人数方面比传统教学模式有明显优势。