课题研究在《基础护理学》实验课教学中采取新的教学方法，即：PBL结合传统教学法。研究首先选取河北大学卫生职业技术学院05级高职护理专业2个班的学生142人为研究对象，随机分为实验组和对照组，对照组采取传统的教学法，实验组采取PBL结合传统教学法。实验课结束后比较两组护生技能操作成绩；自行设计问卷调查两组护生对两种教学方法的课堂教学效果评价和带教老师对两组护生各种能力提高的评价。研究结果：PBL结合传统教学法取得了较好的教学效果，提高了护生的操作成绩及技能操作能力；提高了护生的自主学习、沟通、分析解决问题、创新、评判性思维、整体护理等综合能力。新的教学方法明显优于传统的(教师示教-护生练习-教师指导)教学方法。为培养综合护理人才开辟了一条新思路。教学模式对各大护理院校推进教学改革具有借鉴意义。

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