研究生的分类:你想考哪种?
一、从上课形式上,研究生可以分为全日制研究生和在职研究生
顾名思义,全日制研究生就跟你上大学、上高中一样,你只是做学生。而在职研究生就是一边工作一边上学,或者你可以挂职去读研究生。全日制研究生是天天上课,在职研究生就是平时上班,周末上课。
有的同学会问这样一个问题:我先工作再考研行不行?我工作的时候考在职研究生行不行?
这里我要重点说明的是,在2016年之前,全日制研究生和在职研究生有个重要的差别:全日制研究生毕业后是双证齐全的,即毕业后既能获得毕业证也可以获得学位证;而在职研究生大多数都只能拿到单证——只有学位证,没有毕业证。没有毕业证就意味着在职研究生毕业后学历并没有得到相应的提升,仍然是本科。
但是根据教育部的最新政策,2016年开始,在职研究生的10月份联考取消了。你没有看错,取消了!注意,我说的是取消10月份的联考,没说取消在职研究生招生。
国务院学位委员会办公室印发的《关于2014年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的通知》要求,从2016年起,不再组织在职人员攻读硕士专业学位全国联考,除高级管理人员工商管理硕士外,其他类别的在职人员攻读硕士专业学位招生工作,将以非全日制研究生教育形式纳入国家招生计划,参加全国硕士研究生统一入学考试。
在职研究生考试原来是一年有三个机会。第一个机会是5月份的同等学力申硕。这个并没有取消,这种申硕需要申请学位的学生有学士学位,答辩结束后,只有学位,没有学历,也就是学历还是本科。第二个机会是原来的10月份在职研究生全国联考,考取毕业后也是只有学位证,没有毕业证。这次取消的就是10月份这次考试。还有一次是12月底全国硕士研究生统考,考取毕业后拿的是双证!其实我们传统意义上说的考研就是指12月底这次考试。
再详细地说一下这个事情,因为这个事情原来是跟应届生没有关系的。在本书第一版之前,在职研究生或者说非全日制研究生跟我们应届生是没有关系的,从2017年入学的研究生开始跟我们应届生产生了关系,结果很多人对这一块没整明白,最后导致了非常严重的后果。
前面的叙述中我们说得很明白,在2017年之前入学的在职研究生是只有一个证的,就是学位证,没有毕业证,没有毕业证意味着学历还是本科生。
这里请大家一定要注意这部分在职研究生你的学历证书是什么证书——是毕业证书不是学位证书,千万别搞混了。也就是说,这些在2017年之前读在职研究生的人,读到最后学历还是本科,这帮人出去后说自己是研究生,却拿不出毕业证,但是他们确实读过在职研究生。
这个太乱了。
所以,国家学位办出台的这个政策就解决了这个问题。简言之,从2017年开始入学的在职研究生将拿到双证——毕业证和学位证。也就是说,从2017年开始,在职研究生的含金量比以前提高了很多,毕竟有毕业证了,从学历上讲,这是研究生了。
但是,提高在职研究生的学历,增加在职研究生的含金量都可以,国家也得提高对在职研究生的要求。怎么提高呢?规定中和实际执行的时候,考在职研究生必须跟应届生一起参加12月份的考试,用一样的卷子,用一样的分数线。
这么一改,一下子出现了很多很多的变化,甚至很多变化是我们始料未及的。
首先,考研人数出现了大幅度的增长。2017年入学年考试,考研报名人数从177万上升到了201万,实际上多出来的这些考生大多数都是那一年10月联考取消以后跑过来跟应届生一起考试的报考在职研究生的人。没想到,在2018年2019年入学年考试人数一下子蹿升到了238万和290万。可以说,提高在职研究生的含金量,是考研人数三年上升一百多万最直接的原因。(跟我火可能有1%的关系。)
另外一个政策,用一样的卷子,用一样的分数线,直接给应届生调剂到非全日制研究生提供了通道。
如果你现在报考全日制研究生,是极有可能遇到下面这个情况的。比如一个学校全日制招生人数50人,非全日制招生人数50人,但是全日制全国一共有400人报考,而非全日制研究生有20人报考,很明显,非全日制研究生的生源是不足的。那么学校会怎么办呢?它很有可能会扩大全日制研究生的复试差额比,让更多的人进入复试,然后问他,同学,你考我们学校的全日制研究生没有考上,我们学校在你这个专业的非全日研究生有调剂名额,你调不调?你选择调剂,那么你报考的是全日制研究生,结果上的就是非全日制研究生。当然你可以选择不调剂非全日制研究生,可以调剂到别的学校的全日制。
那你到底调不调呢?
调不调看两点
第一点,看你掏不掏得起学费。我们后面会讲到学术硕士和专业硕士。非全日制研究生都是专业硕士,没有学术硕士。专业硕士的学费一般便宜点,每年一万出头,贵一点的,五万的也有,而非全日制专业硕士学费一般是每年三万起,十万也正常,甚至有的学校达到每年学费十万以上。这对考生家里是一个非常非常大的负担,尤其是应届生。所以大家一定要注意,很有可能你会给家里造成极大的经济压力和负担。但是,一方面有的同学确实不差钱,可能家里有矿;另一方面,确实随着经济的发展,大家的消费观念已经从所谓的理智消费变成品质消费了,比如大家出去吃火锅,原来可能看谁家便宜选哪家,现在大家更关注消费体验、消费品质,所以海底捞才会那么火。有的同学就说了,张老师,只要值,这笔钱我愿意花,那关键就是它值不值了。这是我们下面要讨论的话题。
第二点,到底值不值呢?
先来看一封看起来不那么舒服的一封信。
在职研究生写给教育部陈部长的一封信
我们是非全日制硕士研究生的代表。首先,感谢您能在工作百忙之余抽空阅读这封信;其次,感谢党和国家给予我们进一步学习的机会;再次,感谢党和国家给予我们更加多元的学习方式。我们会倍加珍惜、努力,不负党和国家的期望,不负学校领导老师的培养,不负父母的血汗艰辛。我们会尽自己最大的努力达到和全日制研究生一样的学习水平,“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。
但是,令人遗憾的是:目前党和国家的就业政策,根本就没有把“非全”考虑在内,或者把“非全”视同以前的“在职研究生”予以排斥、歧视。无论各级党委政府的人才政策,还是许多事业单位、军队文职、学校、国有及国有控股公司的招考,都是一律强调“全日制”学历身份。在一些地方和单位,甚至连注册即入学的专科都是可以引进落户、奖助的人才,而“非全”研究生因为多了个“非”字,不仅享受不到任何的奖助政策,甚至连一个参入考试的资格都没有。
……
若此,党和国家又何苦出台“统筹全与非全研究生培养”的改革举措?
若此,学校老师又何苦调配这么多培养资源?
若此,辛劳父母又何苦负担如此高额的学费?
若此,我们自己又何苦选择这一“非全日制学习方式”?
愤懑郁结,千言万语,只有,也只有向您以及通过您向尊敬的各级领导诉说。
一、我们为什么选择非全日制学习方式研究生
“非全”研究生学费不菲(几万到十几万不等),无任何奖助,不享受助贷,不安排住宿。学费、房租费、生活费、往返学校学习的交通费,几项相加,费用高昂,对有工作的“非全”都是不小的压力。更何况大部分“非全”应届调剂而来,无工作、无收入、无积蓄,更是压力山大。没有父母的鼎力相助,读“非全”根本不可能。即便如此,我们还是下决心接受调剂了“非全”,何也?只因父母及我们共同笃信党和政府做出的庄严承诺:全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准,其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力(〔2016〕2号)。更何况这是在中国特色社会主义新时代,以习总书记为核心的党中央领导下推出的“教育改革”新举措,就更令人铁信无疑!这是首要的政策前提、权威前提,没有这一前提,我们宁愿不上,也不可能选择非全日制的学习方式。……
其次,从小学到大学持续十几年的校园教科书学习,让我们深刻体会到:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。“非全日制学习方式”确实更契合专硕培养特点,把理论和工作实践紧密结合,能弥补我们长期理论学习的不足,克服眼高手低,提高工作技能,正好国家提倡认可,何乐而不为。
再就是,“推免”比例日趋扩大背景下,统考考研真不容易。回忆自己一幕幕的拼搏努力,那也是别人花前月下,自己挥汗如雨换来的。既然全与非全具有同等法律地位和效力,调剂非全也算是给自己付出的一个交代吧。
最后,就是这部分备考知识已经基本掌握,再重复学习也不利于知识水平的提高和创新能力的培养,还是得继续往前赶、往前看。
二、“非全”的实际学习情况
(一)入学:同一招考政策,保证了“非全”和“全”同等的生源质量,有点差别,也仅仅是在复试中的面试环节,老师的主观认知不同。具体来说:同一学校、同一专业,“非全”比“全”复试分数略低,有些仅仅是零点几分之差,并无本质区别。就不同学校、不同专业而言,一些双一流大学“非全”可能优于一般大学“全”。如:“双一流”考研竞争激烈,部分入围复试的同学仰慕名校,放弃调剂一般院校“全”,选择“双一流”“非全”,这部分“非全”就不一定比一般院校“全”差。再就是,一些热门专业“非全”可能优于冷门专业“全”。目前诚信环境下,一些统考“非全”也可能优于一部分“推免”。“全”与“非全”没有绝对的谁高谁低,更何况还有三四年的学习培养。
(二)学习方式:尽管教育部规定:“非全”在从事其他职业或者社会实践的同时进行非脱产学习。但实际情况却是:(1)由于研究生阶段实行全国统考,对于在职工作人员来说考研难度加大,所以参考和录取的人数并不多。(2)大部分“非全”由应届调剂而来,本身没有工作,为集中完成学业,主动选择“全日制”学习。(3)因学校资源限制或者导师不愿意牺牲节假日为“非全”单独授课,只有被迫选择全日制学习。(4)即使“周末节假日”授课,在中国目前劳动环境下,除体制内单位(机关、事业、军队、国有公司等)可以调剂提供学习时间外,一般企业不可能为你统筹安排学习时间。再加上就读学校、工作单位距离较远,学习紧张,疲于奔命,根本无法工、学兼顾,只有辞职,选择到学校附近打短工,维持学业。(5)只有很少部分体制内工作的“非全”可以工、学兼顾。如:教育专硕,有寒暑假可以利用。
(三)学习时间:选择和“全”一起学习的“非全”,没有任何差别。选择集中授课(周末或寒暑假)的“非全”,或者通过延长学制(如:有些专硕,“全”2年,“非全”3年),或者通过课后自主学习的办法,补足课时。例如:全日制同学周一至周五,假设授课20课时+自主学习20课时,那么工、学兼顾同学可能周六、日及晚上、节假日集中授课20课时+自主学习20课时。即总课时一致,具体学习时段不一样。
(四)培养标准:学校、老师严格履行教育部相关规定,我们更是不敢怠慢,否则连毕业证都拿不到。对于选择全日制学习或者延长学制(如:教育专硕,“全”2年,“非全”3年)的“非全”可能还相对轻松些,但对于周末、节假日集中授课的“非全”,压力更大,付出更多。由于既要工作,又要学习,只有别人放眼山水,他埋头苦读,实验;别人酣然入梦,他挑灯夜战,科研。见证他们努力的老师、同事、家人,感动、心痛,直呼不易!
可见,选择全日制学习的“非全”与“全”,没任何区别。少部分工(包括打零工)学兼顾的“非全”,在保持总学时和全日制一致的前提下,也仅仅是具体学习时段不同而已。
三、我们的目的
持续十几年的学习,精神疲惫,花费不菲,年龄偏大,可我们仍继续拼搏,所为何为?一则做个对国家、社会更有用的人,二则也是为了有更大的发展空间。有工作的,渴望寻求更好的发展;没工作的(包括打零工),更是渴望一份适合自己的工作机会。
四、担心和焦虑
可是,由于至今没有相应“非全”就业政策,“非全”面临严峻就业形势和尴尬的身份认同。只要一提起“非”字,就面临社会歧视、就业排斥,好像我们不是在读研究生,而是做了什么见不得人的亏心事!社会上挺不起胸,亲朋好友面前抬不起头。
同学们普遍担心:费这么大精力、花费父母这么多血汗钱,到时就业还要受到歧视和限制。同时,由于不被招考单位承认,也无法做出学习、实践和就业的规划。
同样的入学标准,同样的培养标准,同样的学习时间(前文提过集中授课的或延长学制或课后补足),无任何奖助却承担高昂学习、生活费用,结果到头来连一个报考资格都没有,让谁谁心里好受啊。毕竟没人愿费这么大精力,花这么多钱去读一个就业受歧视和限制的文凭。学费花了,我们(父母)可以再挣;学习累了,我们可以休憩;可是时间呢?逝者如斯夫,不舍昼夜。
五、困惑
按理说教育部推出“非全研究生培养新模式”,也是贯彻落实党中央、国务院《关于深化教育体制机制改革意见》的重要举措,具有很高的权威性和政策性,理应得到贯彻落实。可是为什么各级党委政府组织人社部门以及体制内用人单位就可以不落实呢?可见,正如习总书记所指出:贯彻党中央精神不是喊口号。
再说,教育改革决不是教育部一个部门的事情。既需要顶层设计,更需要相关部门协调配合。如果说“同一招考政策,同一培养标准”的贯彻落实,有赖于教育部、各招生高校,那么“同等法律地位和效力”的贯彻落实就仰仗于各级党委政府组织人社部门,否则,党中央、国务院的方针政策就是一纸空文。
六、他山之石
其实“非全”研究生就业权益很好解决,早有先例,只是为与不为。
例1:2009年3月教育部发布《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》。当时“专硕”也是不被社会(包括体制内单位)认可。2010年3月教育部及时出台《关于构建全日制专业学位硕士研究生就业服务体系有关工作的通知》,维护了“专硕”就业权益,也为日后专硕的蓬勃发展奠定了政策基础。
例2:对海外留学同学规定:海外留学人员获得教育部留学服务中心出具的学位、学历认证后,可报考招聘同等学历层次国家统招全日制毕业生的岗位。试问如果没有这一规定,会有那么多倾家荡产的家庭送孩子出国留学,帮助拉动外国经济吗?
例3:对技校(学院)同学规定:取得高级工、预备技师职业资格毕业生,分别按照全日制高职(大专)、本科毕业生应聘符合条件的岗位。
所以,寻此惯例,只要党和国家职能部门出台类似规定,就没有问题。例如:把“全日制硕士研究生”改为“统招硕士研究生”就既落实了规定,又反映了研究生改革成果。至少我们可以在体制内单位,获得与全日制研究生同等的就业机会。
七、诉求
毋庸讳言,“同等法律地位和效力”首先应体现在就业环节:“非全”与“全”拥有平等的就业机会。如果连报考的资格都没有,谈何“同等法律地位和效力”呢?
可是,教育部出台“非全”改革举措两年了,对于“非全”研究生遇到的就业困境、社会歧视,至今也没有人真正关心过。问老师,老师不知道;问学校,学校不回答。致电国家职能部门,不是没人接电话,就是不置可否。以至全国各地高校的“非全”同学只有通过QQ群、微信群,交流沟通,形成巨大的舆论“堰塞湖”。……
思虑再三,经过与全国各地高校“非全”同学沟通交流,只有,也只有向您以及通过您向尊敬的各级领导求助。
“非全”和“全”,都是祖国的儿女。头顶同一片蓝天,脚踏同一片大地,当祖国有难,“非全”有保卫祖国的义务!在祖国和平的怀抱,“非全”也恳求党和政府给予同等竞争机会和公平对待。
“非全”和“全”,都是同等次的学历群体,更有教育部相关政策规定,没有高低贵贱之分,只有水平高低之别,理应公平对待,平等竞争。
因此,我们跪求:党和政府徙木立信,在就业环节,至少体制内单位能够带头落实教育部关于“全”与“非全”具有同等法律地位和效力的规定,给予“非全”同学一个报考资格。仅仅一个资格,竞争取胜,心怀感激;竞争失败,毫无怨言。
八、一点想法。可能没有多少道理,望领导原谅。
1.可否像2010年出台《教育部办公厅关于构建全日制专业学位硕士研究生就业服务体系有关工作的通知》(教学厅2010年3号文件)那样,出台“非全专硕就业服务政策”,为“非全”的发展奠定政策基础。
教育部推出“非全”培养方式,更加契合专硕特点,更加符合技能人才成长规律更加符合成年人(研究生年龄较大)心智特点。对于改变重理论轻实践、只有学校学习才算学习的陈腐观念有重要意义;对于促进理论实践结合,改变眼高手低,有重大作用,本应广受欢迎。之所以遇冷,就是因为就业环节没有落实“同等法律地位和效力”的规定,让人看不到希望。
2.可否考虑“非全”绝大部分由应届调剂而来,无工作、无收入、无积蓄的实际,给予一定的奖助激励和助贷支持。首先,非全日制硕士研究生之中也不乏在初试和复试过程中成绩名列前茅者,他们第一志愿就报了非全日制学习方式,正是因为坚信教育部改革的效力,理应有获得奖学金资格。其次,脱产的非全日制研究生没有固定工作和收入,且学费高昂,可否给予助学金和助学贷款支持,不能让非全研究生成为“有钱人才能上”,这样也违背了我国“教育公平”的宗旨。
3.可否恳请各级党委和政府组织以及人社部门,率先配合并落实国家和教育部出台的:“全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准,其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力”的相关规定,给予非全日制硕士研究生同等的参与体制内考试的资格。
4.可否不用“非全日制”命名、标注学历。因为“非全日制”已经形成约定俗成的社会概念。即专、本科段的“成人继续教育学历”和研究生段的“在职研究生”。由于该类学历入学、毕业标准相对宽松,社会信誉不高,社会歧视严重。用严重歧视化的概念给新生事物命名、标注,难免造成概念混乱,再说,研究生按不同标准分:统考、联考、单独考、推免;定向、非定向;全日制、非全日制等。其他都不命名、标注,为何独独要对“非全日制”命名、标注?
既然“全”与“非全”同一标准,那么就像发达国家一样:只要达到同样质量标准,就颁发同样的学历学位证书,也避免了社会偏见、歧视,多好。
5.鉴于很多“非全”脱产学习的实际,是否可将原先的学习方式规定改为:在从事其他职业或者社会实践的同时,采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产、脱产学习,并据实标注学习方式。这样就是根据事实调整政策,而不是用政策框定事实。
6.坚决维护“非全”研究生的严肃性。有社会利益群体以各种理由强调“非全”的特殊性,抱怨“非全”的严肃性、规范性,妄想党和国家再次降低“非全”标准,以期实现:学员不想出力还想镀金贴身的企图,培养单位多招生、多创收的目的。对此,我们“非全”坚决反对!研究生是高层次学历、学位教育,代表国家高水平的教育质量、科研水平,坚决不能降低标准。千理由万理由,要想获得知识,就要付出辛劳。
愿党的方针政策能得到尊重,愿总书记的教导能得到遵循,愿公平正义阳光温暖每个人的心灵,愿所有非全硕士研究生能获得同等竞争的机会和公平对待。
上面这封信是因为2018年暑假非全日制研究生在找工作的时候受到了种种歧视,由非全日制研究生代表写给教育部陈部长的一封信。这封信可以说是写出了非全日制研究生在国内的尴尬现状,以及找工作受到的种种歧视,可以说是声泪俱下了。这里尤其要说的是,大家注意一下信中写的笔者看到的歧视非全日制专业硕士的单位主要是什么性质的单位,一定要注意一下。
那我们还要不要去读非全日制专业硕士呢?
我的个人建议是,近两年内,如果你指着这个非全日制研究生毕业证学位证去找工作,尤其是到上述信件中提到的那些单位和机构去工作,我就相当不建议去读了。但是如果你想去学东西,感受大学氛围,个人觉得可以读。
实际上,非全日制研究生本身是为了那些有工作的人设立的研究生项目,目的是让有工作的人充电,但是因为已经工作的人复习时间并不宽裕,导致大部分学校的非全日制研究生确实存在招生困难的现象,实际上不是考的人少,是过国家线的人少,毕竟考试卷子跟应届生考试卷子一样,难度很大(尤其是工程硕士,就是考数学的专业)。有的同学说工作后一边工作一边考研。我想说,在你大三这一年几乎没什么事的时候不考研,为什么要等到工作的时候边工作边考研呢?因为工作后你几乎没什么时间去学习,当然不是说完全不可能,而是说概率很低。我们拿北京为例吧,在北京上下班的路上单程平均就要花费一个半小时。你若是九点上班,最起码要七点起床,六点下班到家吃完饭估计都得八点多了。你觉得你有什么时间学习吗?周末你也不太会想去学习,因为你会觉得在家睡觉是十分有必要的。
总结一下,两句话:
第一,如果你是应届生的话,想考研尽量在大学期间考,你工作以后真的没有时间去学习。
第二,如果你是应届生报考全日制研究生,万一在复试过程中遇到调剂到非全日制专业硕士的机会,一定要慎重,考虑好。我个人是否建议你去读,你只要再仔细意会一下我的意思就明白了,我就不直接说了!
二、学术型硕士与专业硕士
在虎哥大学毕业的时候(2007年),应届生可以考的专业硕士研究生只有一种,就是法律硕士(非法学),那个时候其他专业的学生考研只能考学术型研究生。那个时候的专业硕士除了法律硕士(非法学),其他的专业硕士研究生都是不准应届生报考的。
我们来看看应届生读专业硕士是怎么回事吧。
2009年9月份秋季入学的时候,应届生第一年可以读专业硕士。注意,是可以读专业硕士,而不是可以报考专业硕士。2008年,全球爆发了非常严重的经济危机。2008年全国毕业生600万左右,2009年达到610万。为了缓解那一年的就业压力,教育部在2009年春节过后临时扩招了5万名专业硕士研究生,专门用于招收应届生。也就是说,在2008年10月份报考的时候,同学们还不能报考专业硕士研究生,但是2009年秋季入学的时候很多同学读的是专业硕士。
2010年考研是应届生可以大面积报考专业硕士研究生的第一年。并且从2010年开始,国家减少学术型硕士研究生的招生名额,减少的名额用以增加全日制专业硕士研究生名额。当时能报考的专业硕士研究生只有19种专业。而随着专业硕士的发展,目前专业硕士已经发展到招生种类达到40种,招生比例已经达到总招生人数的50%,报考人数占总共报考人数的40%(报考的人数比例会越来越高)。单单会计专业硕士研究生全国报考人数就达到了4万人(其实已经不止4万了)。部分高校的专业硕士研究生报考比例甚至超过了学术型硕士研究生。而中国之所以鼓励应届生报考专业硕士研究生,除了为了缓解就业压力,最主要的原因还是为了跟国际接轨——在欧美发达国家,专业硕士研究生的招生比例是超过学术型硕士研究生的。美国的专业硕士学位比例超过55%,常见的专业硕士学位达到74种,以哈佛大学为例,其2007—2008年度共授予3487个硕士学位,其中专业硕士学位占74.6%。英国每年授予的专业硕士学位的比例维持在75%左右。
最麻烦也最令你的头疼的问题来了!各位同学,你是考学术型硕士研究生呢,还是考专业硕士研究生呢?
每年同学们几乎都会问我这个问题:虎哥,学术型硕士好还是专业硕士好?说实话,这个问题太片面了。德国伟大的哲学家黑格尔有句话,存在的即是有道理的。学术型硕士和专业硕士各有优点,也各有不足,单纯地说哪个好就太片面了,而你作为考生,需要知道的是它们到底有什么差别。
差别一:培养目标不一样
学术型硕士教育是要把你培养成一个理论研究型人才,而专业型硕士教育要把你培养成一个实际操作型人才!
来具体说说吧!
首先,你会发现这两种研究生学制是不太一样的,学术型硕士大多数是三年学制,专业硕士大多数是两年到两年半的学制(注意,我说的是大多数,不是绝对!学术型硕士也有两年制的,专业硕士也有三年制的)。那我们在研究生期间都会干什么呢?
学术型硕士研一期间就干一件事——上课!研一期间你会把研究生期间所有的课程都上完,天天上课。而研究生上课跟本科生上课最大的差别就是你没法逃课,原因是研究生上课的时候人太少了。尤其是文科专业,一起上课的可能连十个人都不到。如果你长得有点特点,你缺席,老师不用点名就能一眼看出来。研二的时候,学术型硕士研究生要做一项重要的工作,就是做项目做实验。当然文科类专业没有实验可做,说白了就是给老师打工。研究生的导师都会承接一些项目,去搞科研,而导师自己是无法单独完成一个项目的,他所带的研究生就是他最好的免费劳动力。这就是为什么研究生期间大多数研究生都会称自己的导师为老板(Boss)而不是老师。
有的同学会问,如果我给老师打工做项目,会有钱赚吗?我的了解是,看你学的是什么专业,跟着什么样的导师。一般情况下,社会人文学科专业老师的项目一般都不大,换句话说,相应的科研经费很少。在这种情况下,研究生的补助就不会特别多。而理工类专业因为承接的项目比较大,而且科研经费经常上百万甚至上千万,所以理工类研究生跟老师做项目得到的补助相对较多。
当然也要视老师情况而定。有的老师很大方,有的老师确实很小气。几乎天天请学生吃饭的导师我见过,克扣研究生补助甚至要求研究生送礼的导师我也见过。大多数研究生导师的人品还是比较好的,害群之马毕竟比较少,大家也不用太过担心。而学术型硕士研究生研三最重要的工作就是毕业写论文,当然还有找工作。其中写毕业论文是研三期间的头等大事。到了研三上学期,大家相互打招呼的口头禅不是“你吃了没”,而是“你开题了吗”(毕业论文的开题报告)。
一般情况下,研三上学期开始写开题报告,列出自己毕业论文的提纲,交给老师后一般是不合格的。来回两三次后,提纲合格,开始写论文,然后就开始天天泡图书馆,抱着个电脑查阅各种资料写论文。写好论文后交给老师,一般第一次绝对不会合格的,经过反复地修改,最后论文合格。在研三下学期,学校会组织硕士研究生毕业论文答辩,答辩通过后,研究生顺利毕业。很多人担心自己会不会因为毕业论文不通过而导致研究生毕不了业。虎哥要告诉你,研究生是很好毕业的。研究生跟本科生一样,在中国基本上采取的是严进宽出的体制,即考上不容易,但是毕业相对容易。这么跟你说吧,只要你研究生毕业的时候跟你的导师不是情敌,一般都是可以毕业的。
而专业硕士研究生的学制一般是两年。第一年,专业硕士研究生跟学术型硕士研究生一样,去上课。而且大家会发现同一个专业的学术型研究生和专业学位研究生所上的专业课一般是一样的。因为说到底他们还是学一个专业!而在第二年,学术型硕士研究生在做项目做实验的时候,专业硕士研究生的同学在干吗呢?在实习!去企业实习。
这就是为什么咱们国家招收学术型研究生招收得好好的,突然要大力扩招专业硕士研究生。因为咱们国家培养的学术型硕士研究生会考试,会写论文,会背书,就是实际操作能力不行。
例如,2009年,上海要建设成为国际金融中心,大力吸引外资银行,着力培养本土银行中坚力量,导致当时的金融人才缺口近上百万,而另外一方面是各个大学疯狂招收金融专业的本科生和硕士研究生,导致所谓的人才过剩。为什么金融人才缺口那么大而大学生却找不到工作?因为我们本科阶段的学习很少涉及企业的实际操作,比较偏向理论,学术型硕士研究生也是有这样的问题。而专业硕士研究生在研二期间实习正是要培养学生干活儿的能力。为了培养这种干活儿的能力,两种研究生的导师设置也有所差别。
学术型硕士研究生的导师大多数实行单一导师制,即学生在读研期间只有一个导师。你的导师研究什么,你就跟着研究什么。而对于专业硕士研究生,很多学校都实行双导师制,即学生在读期间有两个导师——一个是校内学术导师,另外一个是校外就业指导导师,这个校外就业指导导师是你这个专业的行业从业人员,你不是不知道自己这个专业毕了业能干什么吗?没关系,这个校外导师会告诉你,还会告诉你,如果想干好他现在在干的工作,你该怎么去干。
比如中国人民大学就有这么一个明星专业硕士。2010年5月26日,最高人民检察院和中国人民大学签署协议,联合培养“反贪硕士”,最高检派出反贪污反渎职领域的八位知名干将出任人民大学的兼职教授,在学生自愿报名的前提下,从中国人民大学每年入学的法律硕士(此为专业硕士)研究生中选拔20名学生,作为职务犯罪侦查方向的实务型人才。据何家弘(中国人民大学法学院教授,博士生导师,证据学研究所所长)介绍,“反贪硕士”们的培养,将实行“双导师制”:每个“反贪硕士”不仅有来自人大法学院的教授作为导师,还将接受上述来自反贪反渎一线的兼职教授的指导。此外,为了让“反贪硕士”们理论联系实际,从而为今后的就业打下基础,中国人民大学将组织“反贪硕士”们到检察机关职务犯罪侦查部门,进行3~6个月的一线实习,旨在掌握初步的办案经验。到研究生二年级时,学生们将进入专业技能学习阶段,要学习职务犯罪侦查技能、职务犯罪侦查实务,这些内容由来自实务部门的兼职教授讲,具体的还包括犯罪侦查方法,比如测谎等等;在这些专业知识之外,再加一个实习的环节,让学生在毕业后能够比较快地上手。
由此看出,在培养目标这一块,学术型硕士研究生和专业硕士研究生的差别还是很明显的。但是中国每个高校和专业都能分得这么清楚吗?答案恐怕不是这样的。
中国的专业硕士发展速度太快,导致培养水平出现了非常严重的良莠不齐,对一些高校而言,难免出现揠苗助长式发展,很多学校专业硕士研究生之所以可以招生,完全是因为一些“平均原则”导致的。以黑龙江省的会计硕士招生情况为例,从会计专业的排名情况看,黑龙江没有一个学校的会计专业排名能够达到全国前30位,但是奇迹般地有8个学校在招收会计硕士,有的学校没有学术型硕士点,但是有专业学位硕士点;新疆地区也有3个在会计专业领域名不见经传的学校加入了招收会计专业硕士的大军。很难想象这些学校能够真正地区别对待这两种研究生。
所以虎哥建议,你是否报考专业硕士研究生一定要问问你目标院校目标专业的研究生:两种研究生在这所学校的培养目标和最后找工作的时候到底有什么差别?千万不要听信其他人乱说什么专业学位不受认可之类的话。
差别二:考试难度有差别
是的,两种研究生在考取的难度上是有差别的。大多数专业,专业硕士研究生考试相对容易一些,但是有少数专业的专业硕士研究生竞争激烈程度要超过学术型硕士研究生。
让数据说话吧。
中国2014年考研的人数是172万。其中专业硕士研究生报考人数为68万,也就是有近40%的人报考专业硕士研究生。而录取人数为57万左右。专业硕士研究生录取比例接近50%。考研整体的录取比例大概是3∶1。假如现在有100人考研,最后录取了33人,其中60人报考学术型硕士研究生,录取了17人;40人报考专业硕士研究生,录取了16人。哪种研究生竞争激烈,一目了然。
如果再加上一个让考研同学头疼不已的因素,学术型硕士研究生考试竞争则会更激烈,那就是推免生!学术型硕士研究生的推免生比例要远远高于专业硕士研究生的推免生比例。现在很多学校尤其是名校的学术型硕士研究生中的大多数不是考取的,而是报送上去的。比如清华大学,其学术型硕士研究生每个学院(注意是每个学院,不是每个专业,一个学院下分好多个专业)每年招生人数基本上都不到20人。而专业硕士研究生实际招收的人数要大于学术型硕士研究生的实招人数。拿上海财经大学的王牌专业金融学来说吧,2014年,上海财经大学金融学院金融学学术型硕士研究生实际招收考生人数为19人,而金融硕士(此为金融学的专业学位)三个方向共招收考生126人。
但是现在国家在大力发展专业硕士,很多专业硕士的报考热度升温速度比较快。报考专业硕士比较多的专业主要体现在经、管、文、法、医这五大类专业。尤其是会计硕士、临床硕士、学科教育(语文)、学科教育(英语)这四个专业,专业硕士研究生考试的竞争激烈程度甚至超过了学术型硕士。
其中,会计硕士的报考人数越来越多,是跟具体考试科目有直接关系的。而临床医学专业硕士的考研热度大于学术型硕士,是国家的政策导致的。
2016年1月11日,《关于开展专科医师规范化培训制度试点的指导意见》出台,对医科大学生毕业后教育(各国普遍把医学教育分为院校教育、毕业后教育和继续教育三个阶段)做出规定。医学毕业后教育在前三年住院医师规范化培训(下称“住院医师规培”)的基础上,增加了2~4年的专科医师规范化培训(下称“专科医师规培”)。而根据教研厅[2016]1号文件,2015年及以后入学的临床医学硕士专业学位研究生,其培养要求按照国务院学位委员会《关于印发临床医学、口腔医学和中医硕士专业学位研究生指导性培养方案的通知》(学位[2015]9号)精神执行。研究生期间实行四证合一,即三年规范化培训与三年专硕研究生教育同时进行,确保合格毕业生可获得《医师资格证》《住院医师规范化培训合格证书》《硕士研究生毕业证》和《硕士学位证》四证。
这个政策加上这么一个文件直接导致临床医学专业学位报考人数突然出现暴涨,因为这意味着报考临床医学专业硕士研究生毕业后几乎拥有医学从业的所有资格,而报考学术型硕士研究生的同学还要到医院去进行只有最低工资的规范化培训。
其实将专业硕士教育职业化,是这几年国家一直喊的一个口号,只不过医学临床类专业步子迈得大一些、坚定一些而已,相信随着专业硕士教育的发展,越来越多的专业硕士教育会跟相关的从业资格证挂钩。
还是提醒各位同学,有的专业学术型硕士与专业硕士差别是相当大的,如果你们不懂,一定要找我,或者找相关权威老师去问一下,不要轻易听信你百度搜索出来的东西!
差别三:考试科目不一样
这一点同学们一定要注意,一定要看看你所报考的学校和专业到底考什么内容。大多数专业的学术型和专业学位考试科目中政治考试和专业课考试都是相通的。但是关于英语和数学两科,学术型和专业型考试科目差别还是很大的。
单就英语这一科,几乎所有专业学术型与专业型都会有差别。如果你考的是学术型研究生,不管你考什么专业,你都会考一门叫作英语一的考试科目,而专业研究生考试很有可能考的是英语二。(注意,只有极少数专业和学校会在这一科考查英语一。比如对外汉语教育硕士作为专业硕士,考试科目就是英语一。)
这里面要注意,很多人都会认为英语二比英语一容易。但是我的学生告诉我,实际情况可能并不是这样。英语二和英语一的考试形式不是很相同,但是难度上绝对没有明显的差别(具体考试形式的差别,我会在后面讲到)。考试科目为英语二的同学们还是不能对英语这一科掉以轻心。
另外就是数学了。当然有可能你不需要考数学。如果你需要考数学,那么请注意。
如果你是理工科的同学,你会发现理工类大多数专业学术型研究生考试是考数学一的。个别理工类专业考试数学科目为数学二,比如食品专业、环境工程、化学工程等。但是其中也有个别高校考数学一,比如清华大学几乎所有理工类专业都考数学一。数学分数学一、数学二、数学三,其中数学一是最难的,考试范围最多的(后面我会讲到这几种数学考试的具体差别)。但是对于学术型考数学一的专业,如果你报考专业硕士研究生,考试科目则很有可能变成考数学二。因为篇幅的限制,我就不在这里举例了。
如果你是学经济类、管理类的,那么请注意,你有可能是不考数学的。
大家都知道经济类、管理类研究生考试如果考数学,大多数情况下是考数学三的(有个别高校是考数学一的,比如上海交通大学)。但是,如果你考经济类的专业硕士研究生,你就不一定考数学了。比如中国人民大学、吉林大学、中央财经大学、同济大学、上海外国语大学、首都经贸大学、湖南大学、对外经贸大学经济类所有的专业硕士(包括金融硕士、保险硕士、税务硕士、国际商务硕士、应用统计硕士、资产评估硕士)研究生考试都不考数学三,改考经济类综合能力联考。这个经济类综合能力联考包含数学(70分,大学数学、高等数学、线性代数、概率统计都要考)、逻辑推理(40分)、写作(40分)(经济类综合能力联考大纲详见附录1)。而上海财经大学特别有意思,它的金融硕士研究生考试规定要考查数学三,而其他的经济类专业硕士研究生考试都是不考数学的。而天津的南开大学、福建的厦门大学经济类专业硕士都不考数学,考的是经济类综合能力,但是这两所学校的考试科目不是396经济类综合能力联考,而是395自命题的经济类综合能力。并且这两所学校的经济类专业硕士都不招收应届生。(请考生注意,一定要以各个学校最新的招生简章为准,我说的都是2016年7月之前的情况。)
而管理类的专业硕士研究生考试,所有学校都不考数学(此数学特指高等数学、线性代数和概率论与数理统计)。管理类专业硕士不但不考数学,而且不考政治,也不考专业课。(注意,管理类专业硕士一共有7种,包括工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、审计硕士和图书情报硕士。其中应届生不准报考前四种管理类专业硕士,可以报考后三种。从严格意义上讲,审计硕士不应该算作管理类专业硕士,更应该算作经济类专业硕士,因为审计硕士招生代码为025700,开头代码为02代表着它具有经济学血统。具有管理学血统的招生代码前两位为12,比如会计硕士招生代码为125300。但是审计硕士考试科目与管理类专业硕士考试科目相同,所以在这里也把审计硕士算作管理类专业硕士的一员。)
那管理类专业硕士研究生考试都考什么呢?只考两科,即管理类综合能力联考(满分200分)和英语二(满分100分)。如果你报考管理类专业硕士,你的考试时间只有一天,第二天你可以回家了!其中管理类综合能力联考包括初等数学(75分)、逻辑推理(60分)和写作(65分)。(管理类综合能力联考大纲详见附录2。)
而有的专业的学术型和专业型研究生考试在专业课上也是有差别的。
比如经济类学术型研究生大多数院校要考查西方经济学内容,但是在经济类专业硕士的招生中,每一种专业硕士研究生考试都有自己的考试大纲。这个考试大纲是国家统一编发的,但是并非国家统一命题,而是各个学校结合自己的实际招生需求和情况自主命题。
还有一些专业,学术型硕士与专业硕士的考试科目数量都有差别,比如教育学,教育学的学术型硕士研究生考试考三科,专业硕士研究生考试考四科。而有些专业学术型硕士研究生考的科目,大多数学校的专业硕士研究生考试都不考,比如外语专业的第二外语。外语类的专业硕士有两种,一种叫作学科教育(外语),另外一种叫作翻译硕士(MTI)。其中,学科教育(外语)研究生考试所有学校都不会考第二外语,而翻译硕士研究生考试中,只有极个别的学校会在初试阶段考第二外语。
当然具体情况具体分析,大家一定要看好目标学校和专业到底考什么科目,千万别复习跑偏了。
差别四:学费高低不同
两种研究生的学费是不一样的。相比之下,学术型硕士研究生的学费更低一些。
先说学术型研究生。学术型研究生的学费大多数学校是每年8000元左右。这是国家规定的。而2013年的一则新闻成了考研学子所关注的焦点。2013年2月6日,国务院常务会议部署完善研究生教育投入机制,决定从2014年秋季学期起,将向所有纳入国家招生计划的新入学研究生收取学费。原则上,硕士生学费每年不超过8000元,博士生学费每年不超过10000元。
那么这个规定是说我们读研究生就真的要掏学费了吗?答案是否定的。
首先,国家在决定收取学费的同时,通过了另外一项决议,就是要完善研究生的奖学金制度。而学术型研究生,你只要考得不是太差,基本上都是有奖学金的。其次,很多非名校为了吸引优秀生源报考,名义上收取学费,实际上第一志愿上线奖学金覆盖率达到100%。甚至调剂到这种学校的学生也是有奖学金的。以沈阳大学为例,在2014年沈阳大学硕士研究生调剂政策的通知当中明确说明,凡超过国家线者调剂到沈阳大学享受半额奖学金,凡总分超过国家线50分及以上者调剂到沈阳大学则可以享受全额奖学金。
相比之下,专业硕士研究生的学费真不低啊。
目前大多数学校专业硕士研究生的学费在每年1.2万元左右。而且不同学校和不同专业之间差别相当大。如果你学的是自然科学学科(理、工、农、医),少数专业除外(比如网络工程),大多数学校学费都在每年1.2万以内。但是如果你学的是社会人文学科(经、管、文、法、教育、艺术类),每年学费一般在1.2万以上(当然也有例外),甚至更高。
比如中央财经大学税务硕士,2014年招生,经两年脱产学习,学费总计6.8万元,平均每年达到3.4万元。而且大多数学校专业硕士研究生的奖学金申请非常困难,有的学校专业硕士甚至没有奖学金。这就对那些想读专业硕士的同学是个不小的压力。毕竟大多数同学的学费还是要通过父母来解决。但是也不是所有的专业硕士学费都需要自己掏钱。如果大家有兴趣,可以关注一种招生形式,叫作定向专业硕士,注意,不是所有学校都有这种招生形式的。定向专业硕士就是由企业赞助学生,学生的学费由定向企业出资,条件就是学生毕业后必须到该企业报到,甚至工作到一定年限方可解约。关于这方面,大家可以自己去想报考的学校的研究生院网站去看看,说不定就有惊喜。
另外在这里提醒一点的是,非全日制研究生大多数集中在专业硕士,学费会更高。大家一定要注意!!!
总之,想读专业硕士的同学,通知家里给你准备一笔钱吧。
差别五:学位证不一样
如果你读的专业硕士是全日制专业硕士,毕业的时候跟学术型硕士一样,也是双证齐全的,既有毕业证,也有学位证。只要你参加的是12月底或1月份的研究生入学考试,通过正常途径录取的,都是全日制的研究生。疑问来了:学术型硕士和专业硕士的毕业证和学位证一样吗?答案是,毕业证是一样的,学位证是不一样的。
具体差别在于学术型硕士的学位证会细到你所报考专业所在学科门类的学科门类名称,而如果你报考的是专业硕士,你的学位证将会细到你所报考专业硕士的专业硕士名称!
什么?没看明白?给你举两个例子你就明白了。
比如你学的是金融专业,你考学术型研究生的话,你考的专业叫作金融学,金融学属于经济学门类,所以毕业后你的学位证上会写你被授予了“经济学硕士学位”。而如果你读的是专业硕士,你所报考的专业叫作金融硕士,那么你的学位证上将不会写你被授予了“经济学硕士学位”,而是你被授予了“金融硕士学位”!
再比如你学的是会计专业,你考学术型研究生,你的学位证上会写你被授予了“管理学硕士学位”,而专业硕士毕业后的学位证上写的是你被授予了“会计硕士学位”。你学对外汉语,学术型的学位证上会写你被授予了“文学硕士学位”,专业硕士的学位正上写的是“汉语国际教育硕士学位”。
你学工科的,不管你学工科什么专业,什么机械啊、土木啊、电气啊,只要你考的是学术型研究生,你就会被授予“工学硕士学位”;如果你考的是专业硕士,你则会被授予“工程硕士学位”。
专业太多,这里就不一个一个举例说了。
那么学位证不一样会对你找工作有影响吗?基本没有影响!因为不管你是什么学位,你都是研究生学历,因为你有毕业证!
根据我的团队对50所高校的学术型硕士和专业硕士的抽样调查,学术型同学找的工作几乎同时也招收了专业硕士,而专业硕士所找的工作也招收了学术型硕士。换句话说,目前中国的招聘企业并没有在招聘的时候区别对待这两种研究生。
差别六:考博士不一样
如果你想考博士,那么请注意,两种研究生考博士的时候,待遇完全不一样。
中国的博士生招生实际上也分两种:学术型博士和专业博士。只不过专业博士在中国的发展远远没有专业硕士发展那么快。专业硕士现在是39种,专业博士连10种都不到。我们这里说的考博士实际上考的还是学术型博士。
从报考资格角度讲,学术型研究生和专业型研究生是都可以考博士的。差别在于,专业硕士考博士,老师一般都不要。说白了,你可以考,但是我不要!
为什么?因为博士那是要真真正正地做研究。刚才我们说过两种研究生的培养体制就是有差别的,搞研究的是学术型研究生,而不是专业型研究生。
当然,是否读博,大家一定要想好了,因为博士研究生跟硕士研究生有着很大的差别:硕士研究生是严进宽出,博士研究生是宽进严出。你想读博士不是很难,毕竟想读博士的人不会特别多。但是你读了博士后想毕业,真的不容易。很多人读了博士却无法毕业。比如在南开大学,根据2005年公开的新闻报道,有一半的博士生是无法当年毕业的。2010年,华中科技大学一次性清退307名硕士、博士研究生。2013年8月4日,上海交通大学一博士生在宿舍里自杀身亡。据说原因就是该学生读博7年却无法毕业。
当然这种事情绝对是小概率事件,不能因为这些原因就全盘否定读博士,读博士有读博士的好处,如果你的理想是做一名高校教师,那么博士学位几乎就是最低配置。我想说的是,如果你有志于考博士的话,那么请一定要报考学术型研究生(医学专业除外),不要报考专业型研究生,否则在考博士的时候会遇到很大的麻烦!
差别七:对毕业论文的要求有差别
这个差别并不明显。一句话概括,学术型研究生的毕业论文要求更高一些。而专业型研究生因为主要是实践应用型,对毕业论文的要求不如学术型研究生高。
差别八:行业从业资格证
因为专业型研究生是应用型研究生,有的学校有的专业在提高学生的实践能力的同时,甚至在学生毕业的时候颁发一些含金量很高的相关行业从业资格证书。比如对外经济贸易大学翻译硕士专业的国际会议口译方向,毕业生除了拿到毕业证和学位证,还将获得欧盟口译总司和对外经贸大学共同签发的“国际会议译员资格证书”。获得这个证书的毕业生在找工作的时候肯定会更有优势。
总结
实际上我个人觉得你报哪个专业的硕士研究生完全在于你对你自己的定位,包括实力的定位、兴趣的定位、对未来的规划,等等。
专业硕士的优势在于,首先,学的东西更倾向于应用,对于那些不想搞研究的人是很有吸引力的;其次,相对容易考,对于那些实力不是很强的同学来说是很有吸引力的;最后,修业年限相对较短,很多同学报考专业硕士研究生看中的就是大多数学校专硕研究生是两年学制。但是专业硕士的劣势同样明显,比如专业硕士在中国的发展虽然很快,但是社会对接受应届生全日制专业硕士有一个过程,比如专业硕士的高昂学费对于很多家庭来说确实是个不小的负担,而想考博士的同学则根本不能考虑考专业硕士。
所以,到底考哪一种研究生,你自己好好想一想吧。
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