《表4“等差数列”主题的知识点分布》

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《高中数列内容设置的国际比较——基于八个国家高中数学课程标准的研究》

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从以上对“等差数列”这一主题知识点的分析，可以发现“等差数列”这一部分主要注重等差数列相关公式的推导及应用，有五个国家将求等差数列的通项公式纳入课程标准，四个国家将等差数列的通项公式纳入课程标准，三个国家将等差数列解决实际问题纳入课程标准.另外，在关系研究上，我国课标中不仅提到了等差数列的通项公式与前n项和公式的关系，还提到了等差数列与一元一次函数的关系，澳大利亚和法国也关注到了这一点.