《表2 协同成员单位各项教学需求情况》

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《北京市儿科协同发展中心同质化教学模式探索》

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由表2可以看出，成员单位对于教学方面开展师资培训的需求最强烈；而教学查房是师资培训的重点开展方向。理论课程最需要开展儿科学新进展课程、科研培训课程；对于住院医师培训内容，应着重开展临床思维训练、临床技能操作培训；心肺复苏、影像片判读、心电图判读是临床技能首要开展的培训。