《表3 两组护理学生自主学习能力量表评分比较(分,s)》
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《基于微信与微课的翻转课堂教学模式在我校护理本科生中的应用》
实验组的学习动机、计划和实施、自我管理、人际沟通各项评分及总分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。见表3。
图表编号 | XD0097681300 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.09.05 |
作者 | 王淑荣、王丽芹、郭闯、邹香妮、陶莎、张杨 |
绘制单位 | 黑龙江中医药大学附属第二医院护理部、黑龙江中医药大学附属第一医院临床医学院、黑龙江中医药大学附属第一医院骨伤三科、黑龙江中医药大学附属第一医院肿瘤科、黑龙江中医药大学附属第一医院妇科一科、黑龙江中医药大学附属第一医院妇科二科 |
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