《表4 访谈维度与类别:CTCL视阈下学习者偏差认知转变模式研究——学习与发展共同体的视角》
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《CTCL视阈下学习者偏差认知转变模式研究——学习与发展共同体的视角》
(1)访谈维度与类别。深度访谈的设计内容,由访谈维度和更下位的访谈类别构成。如表4所示,三个访谈维度下包括进一步细化的访谈类别;基于1班和2班实验目的分别设计相应的访谈类别。访谈时长大约为30分钟/人,访谈内容通过科大讯飞的软件转成文字。
图表编号 | XD0097005800 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.09.20 |
作者 | 边家胜、姜巧、董玉琦 |
绘制单位 | 东北师范大学中国赴日本国留学生预备学校、长春大学外国语学院、上海师范大学教育学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |