《表2 情境含义:中、新、美三国教材中“分数乘法”学习路径的比较研究》
![《表2 情境含义:中、新、美三国教材中“分数乘法”学习路径的比较研究》](http://bookimg.mtoou.info/tubiao/gif/XQJB2019Z1015_01800.gif)
本系列图表出处文件名:随高清版一同展现
《中、新、美三国教材中“分数乘法”学习路径的比较研究》
即指数学问题所嵌入的情境,具体类型如表2所示。
图表编号 | XD0096667600 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2019.07.16 |
作者 | 巩子坤、王旭、朱贤梅 |
绘制单位 | 浙江杭州市第十一中学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |
本系列图表出处文件名:随高清版一同展现
《中、新、美三国教材中“分数乘法”学习路径的比较研究》
即指数学问题所嵌入的情境,具体类型如表2所示。
图表编号 | XD0096667600 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2019.07.16 |
作者 | 巩子坤、王旭、朱贤梅 |
绘制单位 | 浙江杭州市第十一中学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |