《表1 高校教师来源构成情况》

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《应用型本科院校“双师型”教师培养与实践探索——以保定理工学院为例》

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一方面，从高校教师来源构成看（见表1），从高校毕业直接任教的数量占总体的71.43%，大多缺乏专业实践背景，另有少量同类行业的约占20%；另一方面，从调查中了解到，河北省部分试点高校开展了关于“双师型”教师认定工作，通过积累，部分教师获得了相应的认定证书，但就目前结果来看，各校标准不统一，个别院校单纯以是否拥有双证（教师资格证+职业资格证书）作为评定标准，导致“双师型”概念或定义相对模糊。