《表2 LICC模式：小学信息技术课堂观察的实践研究》

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《小学信息技术课堂观察的实践研究》

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2008年华东师范大学崔允漷教授及其团队提出了一种专业听课模式——LICC课堂观察模式，该模式把课堂观察的内容划分成4个维度，每个维度包含5个观察视角，每个视角的观察点不同，共计68个观察点，如表2所示。