《表1 护理前后的心理状态分析比较【n=25,,分】》

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《老年冠心病患者护理中健康教育的具体措施及应用效果分析》


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两组患者护理前的SAS评分及SDS评分差异无统计学意义(P>0.05),但是护理后,研究组SAS评分以及SDS评分都比对照组低,差异显著,具备统计学意义(P<0.05)。详见表1