《表7 职业体能课程对职业技能职业化的作用》

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《大学生职业体能培养必要性的实验研究》

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可以看出，职业体能课程对职业能力形成帮助最大的是学前教育专业，选择“很大”以上的占比为7 3.3 8%，说明在其实际工作中起着重要作用。其次是早期教育专业，选“很大”以上的占比为6 6.9 9%。但学前英语专业选择“很大”以上的占比仅为3 9.7 5%，有必要进一步深究原因，是否存在课程设置、教学内容、教师配备与否专业需求以及学生学习成效等问题。而在学生职业能力形成后，职业体能课程的作用发生了变化（见表7）。学前英语专业有5 0.9 8%的同学认为这类课程对技能职业化作用一般，甚至有部分同学认为毫无帮助。但是在学期教育专业和早期教育却分别有高达8 6.1 4%和8 6.0 4%的同学认为职业体能对技能职业化起非常大帮助，学前教育专业没有人认为职业体能课程对职业技能职业化的毫无作用，这意味着以工作的专业化开展将越来越需要体能的协助，体育课程作为职业体能提升的重要途径，对学生职业能力提升的帮助不可忽视作用。