《表6 三级指标权重：教育扶贫视阈下乡村教师支持政策执行效果研究——基于史密斯政策执行理论模型》

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《教育扶贫视阈下乡村教师支持政策执行效果研究——基于史密斯政策执行理论模型》

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根据旋转后的主成分贡献率以及各变量在每个主成分上的得分系数，对该指标在各成分线性组合中的系数进行加权平均，可以得到每个变量的指标系数。由于所有的指标权重和为1，所以要在指标系数基础上归一化，即可确定每个指标的权重，见表6。