《表2 低年段与中年段科学探究能力培养重点》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《三年级上册《科学》教材编写思路》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

教材在低年段（1～2年级）以“感知科学”为培养主题，科学探究能力的培养经历了一次完整的循环过程。中年段（3～4年级）以“认知科学”为培养主题，学生将再一次经历科学探究8个要素的落实和强化训练的循环过程，以完成课程标准中科学探究目标在中年段的要求（见表2）。科学探究要素组成的纬线与科学概念组成的经线相互交织，形成本学期科学素养的教学蓝图。