《表1 鸟类适于飞行的部分证据》

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《智慧教室环境下初中生物课堂论证式教学模式的尝试——以“鸟适于飞行的特点”一节为例》

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科学需要大胆推测，验证推测是否成立需要证据。学生根据已有的对“鸟适于飞行特点”的推测，两人一小组为单位，使用平板电脑登录“福建省教育资源公共服务平台”，在线浏览教师课前推送的有关鸟类适于飞行特点的图文、视频资料（表1），从中寻找支持推测的证据，还可以在线搜索其他相关证据，组内、组间讨论分析，并试着用简洁的文字提炼证据，将证据分类列于思维导图上。教师要鼓励学生在原有的框架上进一步丰富思维导图，尽可能让证据更全面。