《表7 个体概念网络特征水平统计表》

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《联通主义学习中个体网络地位与其概念网络特征的关系探究——基于cMOOC第1期课程部分交互内容的分析》

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依据各分析单元所属话题（参见表6），可进一步确定每一条原始交互内容的所属话题及包含的关键词；依据表2所示的认知参与度评定框架，可通过内容编码的方法获得每条交互内容的认知参与度，即建立话题与关键词联系时的认知参与度（参见表7）。进而通过个体、内容的对应关系，经过梳理和合并可以获得每个个体的概念网络特征水平（参见表7）。