《表1 各变量描述统计及相关分析 (n=277)》

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《工作特征与工作旺盛感的关系:自我决定的中介作用》

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注:*P<0.05，**P<0.01，***P<0.001，下同。

针对中小学教师工作特征、自我决定与工作旺盛感进行了Pearson积差相关分析。结果显示，工作要求和自我决定中的关联感、自治感、胜任感两两间显著负相关；和工作旺盛感的活力相关不显著，和学习显著负相关。工作资源和自我决定中的关联感、自治感、胜任感，工作旺盛感的活力与学习两两间显著正相关。自我决定中的关联感、自治感、胜任感和工作旺盛感的两个维度显著正相关。