《表2 实验前后实验班和对照班外语口语焦虑值配对样本T检验结果》

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《“产出导向法”对非英语专业大学生口语焦虑影响的追踪研究》

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第二次问卷调查于教学实验结束后进行。笔者将实验班和对照班前后两次问卷调查的数据分别进行配对样本t检验，结果如表2所示。对比数据可以发现，实验班的口语焦虑值显著降低，其中负面评价焦虑和交际焦虑下降最为明显（降幅分别为0.638和0.588）。而对照班实验前后的外语口语总体焦虑及其三个因子均没有显著变化（p值均>0.05）。