《表2 两组问卷调查结果比较》

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《药理学教学中引入中医药思维的探索与实践》

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发放问卷57份，全部收回且均为有效问卷。分析两组学生对中医整体思维的理解，对药理学相关内容进行类比的能力以及对本组教学法的满意度。结果显示，实验组学生对中医哲学思想的理解及接受度较高，教学满意度显著高于对照组（P<0.05），见表2。