《表3 干预前后干预组健康素养具备率比较[n (%) ]》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《岗位胜任力视角下临床医学学生健康素养的培养》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

干预组在干预前后总健康素养水平、基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能的具备率比较，差异均有统计学意义（P<0.01），见表3。提示健康素养的提升，要通过不断引导和强化，将基本的健康知识和理念传递给他人的过程，学生自身的健康生活方式和技能水平真正得到提高，才能与岗位胜任力相适应。健康生活方式和技能水平不高，不是合格的全科医生。