《表2 两种对于技术的观点》

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《融合性STEM教育的涵义、特征及概念框架》

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很多人都把教育技术仅作为一种促进STEM学习的手段，而没有意识到技术本身包括一系列的知识、技能和实践。托德和杰夫分享了两位研究者的观点。第一，赫斯巴赫（Herschbach，D.）提出关于技术的两种视角：一种是工程视角，一种是人本视角，见表2。工程视角，也被称为工具视角，即“技术等于制造和使用实体性物体；而人本视角的技术关注技术作为满足人类具体需要的手段。