《表3 高校大学生对于防身术了解程度调查n=596》

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《广西高校开设防身术课程的可行性研究》

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防身术课程主要以擒拿术作为教学技术支撑，通过针对大学生的身体情况、对抗强度、法律法规约束等几个维度进行针对性的改良，形成一套合适大学生学习的防身术体系。在课程中融入情景教学，设置特定的环境、人物、情节。让上课的学生角色扮演犯罪分子和受害人，受害人扮演者，想方设法利用适当的防身术进行解脱。教师则在一旁对练习同学出现的错误动作进行及时把控，并适时的进行讲解。情景教学法能让学生更快的掌握防身术的技术细节，并且提高遇到危险时的应变能力及对危险的前期预判能力等等。总之多元化的教学模式对于学生提高学习防身术的兴趣，并从学习中找到防身术课程的真正价值所在。通过表3，我们能更好的了解学生对于防身术课程的了解程度。认同防身术课程的学习能够完全保护或者有可能保护自身安全的受访者占了60%，比重相交之前两个数据调查有所回落，这也是受访者结合自身情况作出的选择。这也反映出受访者对于防身术以柔克刚、简单易于掌握的特性认识不够充分。