《表3 变量相关分析结果》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《国际经济与贸易专业认同现状与提升对策研究——以唐山学院为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注:**表示在1%水平（双侧）上显著相关。

对学习目标规划行为、课堂听讲行为、课后自主学习行为三个维度进行累加，可得学习行为综合投入水平。并采用相关分析研究专业认同各维度与学习行为间的紧密程度，其结果如表3所示。结果显示，专业认同的三个维度专业态度情感、专业满意感知、专业认知评价在1%水平上是显著相关的，其与专业学习行为的相关系数也都在0.8以上，在1%水平上显著相关，可见专业认同的三个维度与学习行为关系密切，存在正相关关系。