《表3 独立样本检验:基于微信公众号的思政课实效性实证研究——以“微助教”为例》
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《基于微信公众号的思政课实效性实证研究——以“微助教”为例》
对于成绩靠后的2 0%被试来说,实验组(29.67)的均值远高于控制组(19.96),等方差假设下,F=3.225,显著性概率p=0,小于0.05,可以认为控制组和实验组学生对于课程理论知识的掌握上有显著性差异,微信公众号在思政课教学中的使用,对于成绩靠后的学生掌握课程理论知识的积极作用非常显著。
图表编号 | XD007848600 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.10.01 |
作者 | 陈月球 |
绘制单位 | 佛山职业技术学院马克思主义学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |