《表1 整合技术的大学英语教师知识结构》

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《新时代TPACK与大学英语教师知识发展——以“外教社杯”高等学校外语教学大赛为例》

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TPACK模型是一个动态知识架构，以交互融合的样态呈现，具有情境性、独特性和综合性。为此，依据TPACK框架，结合大学英语教学实际，从整合观角度进行聚类重构，划分为英语教学的技术意识与运用知识、整合技术的英语学科内容知识和整合技术的英语教学知识三种维度（表1）。