《表1.我国义务教育语文课程标准(2011年版)学段目标数量(单位:个)》
相比而言,澳大利亚英语课程标准的学年目标设计更具有可操作性,结合了学龄的变化,步步深入,衔接性强;总目标与学年目标能够相互结合,促进学生语言能力与素养的提高。我国语文课标在目标设计上也应该注重连贯性。
图表编号 | XD0077321900 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2019.10.25 |
作者 | 王东芳、田密 |
绘制单位 | 天津师范大学教育学部 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |
相比而言,澳大利亚英语课程标准的学年目标设计更具有可操作性,结合了学龄的变化,步步深入,衔接性强;总目标与学年目标能够相互结合,促进学生语言能力与素养的提高。我国语文课标在目标设计上也应该注重连贯性。
图表编号 | XD0077321900 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.10.25 |
作者 | 王东芳、田密 |
绘制单位 | 天津师范大学教育学部 |
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