《表2 CDIO教学大纲与标准》
如前所述,CDIO作为一种新型的人才培养模式在被引入中国高职院校后,不断被创新,一系列相关的新理论(理论指C与D阶段,即构思与设计阶段)被提出,而理论最终需要应用在实践(实践指I与O阶段,即实现及运作阶段)当中。CDIO理论应用于实践首先体现在专业教学改革中的各方面。下面就各高职院校对CDIO模式改革的研究内容进行总结。表2是曹文梁、胡选子(2012)[35]概括的CDIO教学大纲与标准,表3是各高职院校结合各自学校实际及专业特点提出的CDIO人才培养模式改革的相关内容。
图表编号 | XD0073363200 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.09.20 |
作者 | 徐娟玲 |
绘制单位 | 广东工程职业技术学院管理工程学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |