《表5 量化思维能力4个子维度的掌握分数年度比较》

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《基于题目参数等值的学习力成长性评价》

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我们也可以对量化思维能力所含4个子维度的掌握分数进行分析。由表5可知，尽管学生们的量化思维水平在各个维度上的年度变化不太大，但几乎所有维度掌握分数都偏低（40%以下）。这表明需要加强学生们量化思维能力的培养。类似的信息也可以从图5得到。