《表2 旋转后的成份矩阵》
提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名:随高清版一同展现
《少数民族大学生学业表现及影响因素研究——以陕西疆藏地区少数民族大学生为例》
提取方法:主成分分析法。旋转法:具有Kaiser标准化的正交旋转法。a.旋转在9次迭代后收敛。
旋转后的成份矩阵表可以看出,“老师讲的不好”“在班级体中感受不到温暖”“和宿舍同学相处困难”“同学中没有要好朋友”“无法融入所在院校的文化”等五项指标相关度高,将主成分1命名为院校环境融入。主成分2主要包括“自己的学习方法不对”“自己不够勤奋刻苦”“老师教学进度快”“周围同学都不怎么学习”等指标,其相关度高,命名为自身学习态度和学习方法。主成分3主要包括“对所学专业没有兴趣”“担心毕业后的工作问题”等指标,命名为专业兴趣。依次将主成分4命名为语言交流能力和经济条件,将主成分5命名为与同学沟通愿望,主成分6命名为与老师沟通,主成分7命名为课业难度,主成分8命名为和家人沟通。
图表编号 | XD0070656600 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2019.07.15 |
作者 | 杨敏、余雅婷、祁喜鸿 |
绘制单位 | 西安财经大学商学院、西安财经大学商学院、陕西师范大学外国语学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |