《表1 各采样点土壤蚕豆根尖微核率、差异性显著分析及土壤污染评价》

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《遗传学设计性实验的探索与实践——以微核检测技术为例》

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注:**表示各样品微核率与蒸馏水对照差异显著（P<0.05）；小写字母代表各土壤样点在5%显著水平上的差异，大写字母代表各土壤样点在1%极显著水平上的差异

各组学生完成实验后，对获得的实验结果进行整理，要求有记录，并要求学生学会SPSS或DPS数据处理软件进行数据分析，求算出微核率的平均值、标准差和差异显著性分析。实验报告要求图文并茂，例如图1和表1是学生写的微核技术检测中关于明湖国家湿地公园土壤状况实验报告的一部分，实验是小组成员共同完成，实验报告是学生一人写一份，这样每个人对实验结果综合分析的讨论的深度不同。这样既培养了学生团结协作精神，又培养了学生的独立思考能力。实验报告按照研究报告的行文格式，为以后学生毕业设计和毕业论文撰写打下坚实的基础。