《表1 国内专家对测评素养内容框架的研究成果》

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《教师测评素养国内研究现状与前景展望》

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目前学界对教师测评素养的定义并不统一，可以肯定的是:教师测评素养是一个多维概念。专家们提出测评素养的多元维度，各维度的划分虽有差别，但其内容普遍存在重叠，从另外一个层面反映出专家对测评素养基本内容的认知是一致的。国内专家借鉴国外已有成果，从不同视角探讨测评素养内容框架和要素，具体内容见表1。