《表3 成对样本统计量:“目标协同结构法”合作学习教学效果的实验研究——以“楞次定律”一节课为例》
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《“目标协同结构法”合作学习教学效果的实验研究——以“楞次定律”一节课为例》
由表3的均值、标准差和标准误差等描述性统计量来看,可以从平均值直观上看得出来,14班的实验干预教学效果相比15班有显著变化。
图表编号 | XD0069022500 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.07.01 |
作者 | 袁勇、林桂红、付民、吴巧燕 |
绘制单位 | 广东省湛江市第二中学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |