《表7 AHP处理后的2级指标关联系数》

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《基于灰色系统理论的中学地理教学质量评价》

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如果对上述表中内容进一步溯源整合，可得到下表（表7）。该表清晰显示各校地理教学质量存在的优点和不足之处。为我们改进地理教学、提高教学质量提供可参考的依据。比如T3校的学生情感态度方面稍差，学生的学业成绩较好。