《表1 土壤学课程教学内容》

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《高等学校土壤学课程教学改革——以园林专业为例》

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目前园林专业土壤学课程的课时较少，要使学生在如此短暂的课程内掌握土壤学的基础理论知识并应用其解决实际问题，如果仍按照原来的教学模式和内容是不可能实现的。为此，园林教研室土壤学教学团队重点参考近年来国内不同版本的《土壤学》[1]、《基础土壤学》[3]、《园林土壤与岩石》[5]、《土壤肥料学通论》[6]、《土壤学实验指导教程》[7]等优秀教材，针对园林专业特色、强调理论联系实践，以培养应用型人才为目的，对原教学大纲进行了讨论、修改和论证，建立了一套适合园林专业的新的教学体系（表1）。此套新教学体系，充分明确了土壤学课程的教学内容、重点和难点，适当删除和精简了一些对非土壤学专业学生难度较大、应用较弱的纯理论知识，如删除土壤胶体化学和表面反应，精简土壤物理性质及分类系统，但增加了区域土壤和园林土壤的授课内容，它们与学生的生活环境及专业背景密切相关，易激发学生兴趣、调动学生自主学习、理论联系实践的积极性。在理论课教学过程中，教师还可将与课程内容密切相关的数据、文献及视频引入到教学中，例如在讲解“土壤组成和性质”章节时，笔者选取中央电视台科教频道播出的《土壤的秘密》作为补充，结果证明这种教学尝试活跃了课堂气氛、加深了学习印象，有助于学生更好地理解和掌握相对枯燥的理论知识。此外，教师还可将本学科最新的研究热点、高水平的研究文献补充到课堂教学中，以活跃学生思想、拓展其知识面，使学生们认识到所学课程与科技进步、时代发展的密切关联，从而提高课程内容的学术性和前沿性[8]。