《表2 各变量的平均数、标准差和相关系数》

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《教育培训对农民工犯罪倾向性的影响:基于市民化的中介作用》

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注:（1）M为平均数，SD为标准差；括号内的数字为量表的Cronbach'sα系数。（2）**在0.01水平（双侧）上显著相关，*在0.05水平（双侧）上显著相关。（3）N=419，考虑到AMOS将无法识别存在缺失值的结构模型，因此对于样本缺失值，在数据处理时，统一以数列平均数的方法置换，即以

表2呈现了本研究中各变量的描述性统计分析结果。就自变量、中介变量与因变量之间的关系而言，教育培训与市民化显著正相关（r=0.208，p<0.01），教育培训与犯罪倾向性显著负相关（r=-0.247，p<0.01），市民化与犯罪倾向性显著负相关（r=-0.408，p<0.01）。这些结果初步支持了本研究相关假设，主要变量之间显著相关，因此可以进一步分析市民化的中介效应。