《表7 自我导向学习途径的描述统计 (频率/百分比)》

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《高中教师自我导向学习的调查研究——以山东省莘县为例》

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表7展现了高中教师自我导向学习途径的具体情况。以“借助网络媒体”为例，18.6%的高中教师一直借助网络媒体开展自我导向学习，51%的高中教师经常借助网络媒体开展自我导向学习。也就是说，有近七成的高中教师以较高频率借助网络媒体开展自我导向学习。选择阅读专业书籍、参加专家培训、向经验丰富的教师请教、参加集体教研活动、参加继续教育研修学习等途径比率较高的高中教师分别为64.3%、37.1%、74.8%、70%、66.2%，其中，“向经验丰富的教师请教”比率最高，这表明高中教师在自我导向学习过程中遇到问题时最先想到的是请教身边具有丰富经验的教师，因为这种途径简便易行，而“参加专家培训”比率最低，说明高中教师对“参加专家培训”这一学习途径的认可度和接受度不高。