《表1 不同应对方式产生的效果》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
以学生与教师顶嘴为例，谈谈何为“正面而不负面”，见表1。
| 图表编号 | XD0066305900 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.03.21 |
| 作者 | 魏青 |
| 绘制单位 | 江苏省淮阴师范学院附属小学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表2 质量问题的产生原因及应对措施》2020.10.10
- 《表8 不同应对方式、社会支持对抑郁情绪产生影响的多元回归方差分析》2020.10.01
- 《表6 不同应对方式、社会支持对焦虑情绪产生影响的多元回归方差分析》2020.10.01
- 《表9 不同应对方式、社会支持对抑郁情绪产生影响的多元回归方程表》2020.10.01
- 《表7 不同应对方式、社会支持对焦虑情绪产生影响的多元回归方程表》2020.10.01
- 《表4 教师评价不同教学方式产生的教学效果调查表》2020.11.01
- 《表1 青年夫妻不同性别冲突应对方式的要素分析》2021.02.25
- 《表1 青年夫妻不同性别冲突应对方式的要素分析》2021.02.25
- 《表1 不同因素患儿家长的医学应对方式情况[例(%)]》2021.02.01
- 《表1 两组治疗效果比较：认知行为疗法对癌症患者的社会支持及应对方式的影响》2020.12.28
- 《表1 实习学生一般资料：本科学生实习不同阶段工作压力及应对方式的研究》2020.06.17
- 《表1 不同人口学特征实习护生的应对方式得分比较》2020.09.20
- 《表1 多余物产生原因及应对措施》2019.12.01
- 《表1 旋转结构加装固定装置存在的风险、风险产生的原因及应对措施》2019.12.20
- 《表1 不同新种群产生方式的求解质量对比》2019.10.01
- 《表1 对比两种不同方式对患者牙周脓肿症状产生的影响》2019.11.05
- 《表1 不同优化方式产生的汇编程序结果对比》2019.10.25
- 《表1 不同性别的足球运动员竞赛失败应对方式》2019.03.01
- 《表5 不同年级采取应对方式的有效程度》2019.01.30
- 《表2 不同应对方式的MCMQ得分(±s)》2019.12.30