《表1 主要课程学时和授课学期调整表》

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《基于专业认证标准的测绘工程培养模式改革与实践》

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遵循“以学生为中心，以实践能力提高为主旨，以教师为主导，以能力培养为核心”的教育思路，坚持理论联系实际、产教融合和校企共建的教育理念，将传统的4年制本科教学计划分解为3个阶段（“2+1+1”），分别为理论与实践学习阶段、实践与理论融合阶段和再充实与再提高阶段。具体措施包括:（1）加大第一和第二学年的学习任务。除了完成专业认证标注规定的基础课（数学、自然科学和工程基础类）外，适当提前专业基础课和部分专业课的授课学期，如表1所示。同时，新增专业实训课，使实践课程与理论课程地位等同。（2）开设教学实践年。第三学年中没有任何理论课程教学，以实践教学为主，将前两年的理论知识应用至生产实践中，并在实践中补充必要的理论教学。主要包括专业综合实习、校企合作实习和学院项目3种形式。（3）最后一年为再充实与再提高阶段。补充开设专业性强而实践稍弱且不受天气条件影响的专业课，同时开设人文社会科学类课程；此外，加大毕业设计比例，鼓励学生结合实际生产经验完成毕业设计或者论文任务。