《表3 巴林特小组干预前后教师职业倦怠得分情况》
如表3所示,巴林特小组干预后高校教师的职业倦怠总分、情感衰竭及去人性化维度得分均显著低于干预前,差异有统计学意义(P<0.05),然而教师的个人成就感得分与干预前对比,虽有所提高,但差异无统计学意义(P>0.05)。
图表编号 | XD0065813300 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2019.06.20 |
作者 | 余慧、周博 |
绘制单位 | 黄山职业技术学院、黄山职业技术学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |
如表3所示,巴林特小组干预后高校教师的职业倦怠总分、情感衰竭及去人性化维度得分均显著低于干预前,差异有统计学意义(P<0.05),然而教师的个人成就感得分与干预前对比,虽有所提高,但差异无统计学意义(P>0.05)。
图表编号 | XD0065813300 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.06.20 |
作者 | 余慧、周博 |
绘制单位 | 黄山职业技术学院、黄山职业技术学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |