《表3 高等数学Ⅲ (下) 10大难点统计表》

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《高等数学(下)知识难点及其成因的调查分析》

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（2） 知识的抽象性以及已有知识的掌握程度是导致知识难点形成的两大主要因素。同时，平行截面面积已知的立体体积的计算以及幂级数相关的知识点由于教材中缺乏丰富的例题制约了学生从多角度对知识点的理解与把握。另外，学生的空间想象能力、计算能力以及知识的综合能力也是诸多知识难点的成因。