《表1.:基于学科核心素养的小学英语文本解读策略》
通过这样的提炼归纳,学生不仅学习了语言知识,也学习了结合现实生活经验的语言范式和社交范式(Social Norm),发展语言能力的同时也发展了思维能力、交际能力,学生在以后遇到类似的情景语境时,就知道怎么灵活运用了。
图表编号 | XD0061585000 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2019.05.01 |
作者 | 张琦、钟灵滋 |
绘制单位 | 成都外国语学校附属小学(美年校区) |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |
通过这样的提炼归纳,学生不仅学习了语言知识,也学习了结合现实生活经验的语言范式和社交范式(Social Norm),发展语言能力的同时也发展了思维能力、交际能力,学生在以后遇到类似的情景语境时,就知道怎么灵活运用了。
图表编号 | XD0061585000 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.05.01 |
作者 | 张琦、钟灵滋 |
绘制单位 | 成都外国语学校附属小学(美年校区) |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |